Suzana Pracaić

U 4. razredu učenici trebaju upoznavati referentnu zbirku (enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas) i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja, trebaju znati prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima, te znati pronaći, izabrati te primijeniti informaciju. Učenici trebaju naučiti razlikovati književ­no-umjetnička djela, popularno-znanstvena i stručnu literaturu te stjecati naviku služenja znanstveno-popularnim tekstom.

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Gotov materijal

Tema: Referentna zbirka ili priručnici (KIMOO, 4. razred)

referentna-zbirka-k

U 3. razredu učenici trebaju upoznati enciklopedije (posebno dječje) i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja  trebaju znati prepoznati enciklopedije na različitim medijima te znati pronaći traženu obavijest u dječjoj enciklopediji služeći se sadržajem  kazalom i abecednim redom (znati pronaći  izabrati te primijeniti informaciju). 

OŠ HJ C.3.1. Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika (prepoznaje različite izvore informacija  pronalazi i kombinira podatke iz različitih izvora primjerenih dobi  izdvaja važne podatke iz teksta i razvrstava ih prema uputi  te prenosi tekst u druge oblike ili medije).

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: Korištenje enciklopedije (KIMOO, 3. razred)

enciklopedije-kimoo

Ksenija Sobotinčić Štropin

Kviz u PowerPointu "Kako je snijeg pao"  nastao na sadržajnom predlošku istoimenog književnog djela autora Bruna Kumana  namijenjen je učenicima 1. i 2. razreda osnovne škole prilikom interpretacije i književne analize djela. Učitelji mogu pomoću sadržanih kviz pitanja provjeriti učeničko čitanje s razumijevanjem  a učenici mogu sudjelovanjem u književnom kvizu razvijati svoje natjecateljske  interpretacijske i čitalačke vještine.

Kako je snijeg pao, Bruno Kuman_kviz

kako-je-snijeg-pao

Martina Bošnjak

IMENICE

Maja Ćapin

Vježba prepoznavanja i uporabe glagolskih vremena u vlastitim rečeničnim primjerima.

Glagolska vremena

vjezba-glagolska-v

Sara Šokić

Lektirno djelo Koko u Parizu za 6. razred osnovne škole, opis lektire.

lektirno djelo Koko u Parizu

koko-u-parizu

Marija Jurić

Provjera razine usvojenosti književnih pojmova. Vježba.

Lirika, radni listić

lirika

Đurđica Tomić

Kreativni zadatci za interpretaciju lektire

Fotostrip Emil i detektivi

fotostrip

Anita Mikulandra

Imenice, veliko slovo, slogovi  - listić za ponavljanje

Imenice, veliko slovo, slogovi  - listić

imenice-veliko-slov

Vesna Stipić

Nataša Svoboda Arnautov

Niz zadataka za praćenje i interpretaciju književnog djela za cjelovito čitanje vezano uz bajku Carevo novo ruho.

Hrvatski jezik